我,当27年乡村教师,发现辍学孩子的背后,都有一个悲惨的故事
我叫韦秀清，48岁，是兰州新区的一名乡村小学英语教师。只因做了一件事，我被16万人关注。爱因斯坦曾说：“人的差异产生于业余时间，业余时间能成就一个人，也能毁灭一个人。”我是一名寻亲志愿者，帮助那些失去亲人的家庭寻亲，成就了我，但也惹来了众多非议。
于是乡村教师觉得教学没有了动力，也没有孩子愿意听他教授知识，就会想要离职去别的行业。乡村生活较差还有一个原因就是乡村的条件比起城市较差，因为有些乡村老师并不是自愿来乡村的，而是经过分配。如果他之前一直是呆在城市的话，那么当他来到乡村就会适应不了。
一位名叫吴盈秋的观影人这样评价说，留守儿童和乡村教师都是生命的一种状态，当人们静静地看着这个故事时，看到的也不会只是这个故事，而是对这些生活窘迫的群体的关注。
每位获奖的乡村教师，都有一个感人至深的故事。
一，村小联办初中阶段。此阶段学校在真正的乡村，交通不便；乡村任教的公办教师也没有住房公积金。更为重要的是，学校老师专业不对口，一个老师任教几个学科是经常的事；学校也没有实验室和功能室，必做的实验都要到乡镇实验中心去借器材；老师除了备课上课改作业，基本没有 娱乐 可言。 二，乡镇只有一所中心校阶段。
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